Proyecto - Biblioteca Virtual EEPA

Proyecto - Biblioteca Virtual EEPA

¿En qué consiste El Proyecto “Biblioteca Virtual EEPA?

Es un proyecto estudiantil que persigue la constitución de un banco de libros y textos digitales relacionados con el contenido de la carrera, puestos al servicio de todos los Estudiantes como parte de las funciones que ofrece la Sala de Lectura de la Escuela.

¿Cómo se ha construido este Proyecto?

La idea inicial y la organización de la Biblioteca Virtual han sido desarrolladas de manera individual por la Br. Elba Chávez, Estudiante de nuestra Escuela. Su trabajo ha rendido frutos en la lista que está adjunta, con cerca de cien textos digitalizados que ya están disponibles en la Sala de Lectura.

En ese sentido, nuestra compañera de estudios se ha encargado de buscar, revisar, en muchos casos transcribir o transformar de formato, organizar y quemar en CD´s, todos estos textos. Por lo demás, esta labor, que se ha venido desarrollando desde hace mucho tiempo, merece el reconocimiento de todos los Estudiantes, como un ejemplo de compromiso, creatividad y trabajo.

Nuestra labor como representantes estudiantiles es brindar el máximo apoyo a todas estas iniciativas que, partiendo de individualidades o grupos, buscan mejorar la realidad de la Escuela. Por ello, en conversaciones del Br. Carlos Miguel Rodrígues con la Br. Elba Chávez, se decidió aperturar un correo electrónico institucional del Proyecto, e iniciar una labor de divulgación del mismo, que permita que la Comunidad de la Escuela pueda acceder al contenido de la Biblioteca. Este documento está buscando cumplir con esa labor.

¿Cómo funciona el Banco Virtual?

El Estudiante interesado en acceder a algún texto del Banco Virtual, deberá:

1. Dirigirse a la Sala de Lectura y solicitar al encargado o encargada de la misma, la lista de de textos disponibles en su última actualización.

2. De contener el texto que el Estudiante requiere, deberá proceder a solicitar el CD contentivo del mismo.

3. En las computadoras de la Sala, explorará el CD, extraerá el texto o textos que requiera, pudiendo bien enviarlos por mail, utilizarlos en esa misma computadora o guardarlos en un dispositivo de almacenamiento portátil (pen drive).

4. Extraerá el CD y lo entregará nuevamente al encargado de la Sala.

¿Cuáles son las proyecciones del Banco Virtual?

Si bien por ahora el mecanismo de acceso al mismo no es el más adecuado, la idea es que, a través de una constante y progresiva ampliación del contenido del Banco Virtual, pueda constituirse una Base de Datos en red, a la que se pueda acceder desde cualquier computadora de la Sala de Lectura e incluso de la Sala de Computación, sin necesidad de utilizar algún CD.

De igual forma, como idea que también ha venido trabajando la Br. Elba Chávez, se podría complementar esta Biblioteca Virtual con la herramienta de la Videoteca de la EEPA, constituida por un conjunto de archivos de películas, documentales y otras piezas de video, que sirvan para su utilización en las distintas cátedras de la Escuela o para la realización de actividades especiales.

Sin embargo, estos Proyectos solo serán posibles con la colaboración y apoyo de los Estudiantes, en una labor conjunta por encima de las diferencias. Por ello, solicitamos la contribución de todos aquellos que se sientan movidos a unirse a este Proyecto y puedan aportar nuevas ideas, a contactar con nosotros y plantear todos sus comentarios. Con ello, entre todos estaremos garantizando la continua mejora de un Proyecto que puede crecer mucho aún.

¿Cómo puedes colaborar con el Proyecto?

A través del correo electrónico: bibliotecavirtual.eepa@gmail.com, se recibirán todos aquellos textos que los Estudiantes consideren pertinentes y deseen compartir con toda la Comunidad de la Escuela. Los mismos serán incluidos dentro de la siguiente actualización de la lista de textos, que siendo inicial, aún tiene muchos vacíos. La idea es ampliar progresivamente la Biblioteca, con actualizaciones de contenido mensual o bimensual; emprendiendo a la vez el trabajo de organización temática de los libros.

De igual forma, ese correo electrónico institucional está abierto para recibir cualquier sugerencia, comentario, crítica o duda sobre el Proyecto.

Relación de Textos Digitales Disponibles en la Biblioteca Virtual

(Actualizada hasta el 4 de abril de 2008)

Autor	Titulo	Formato
Adam Smith	La Riqueza de las Naciones
Alberto Romero	Globalización y Pobreza	PDF
Alejandro Matus	El Libro Negro de la Justicia Chilena	PDF
Alejandro Dumas	Los 3 Mosqueteros	PDF
Alexis de Tocqueville	Democracia en América
Alexis de Tocqueville	El Antiguo Régimen y la Revolución
Américo Vespucio	Fragmentos del Nuevo Mundo	PDF
Andrés Leiva	El Tema de la Participación de la Psicología Comunitaria en las Políticas del Nuevo Trato	Word
Antonio Fernández	El Marxismo	PDF
Antonio Gramsci	El Moderno Príncipe	Word
Asamblea Nacional	Proyecto de Ley Orgánica de Participación Ciudadana	PDF
Atilio Borón	Teoría y Filosofía Política, la Tradición Clásica y las Nuevas Fronteras	Word
Atilio Borón	La Filosofía Política Clásica y la Biblioteca de Borges	Word
Atilio Borón	Estado, Capitalismo y Democracia	PDF
Augusto Ramírez	Familia y Consumismo	PDF
Carl Schmitt	El Concepto de lo Político	Word
Carlos Romero	Microhistorias Geopolíticas	PDF
Carlos Castañeda	Relatos de Poder	Word
Cnel. (GN) Rubén Pirela	Cómo Constituir un Consejo Comunal en Venezuela	Word
Consejo Presbiteral	Relación entre la Iglesia y las Fuerzas Armadas	PDF
Corbiere	El Mito de la Globalización Capitalista	PDF
Cristobal Colón	Cartas de Colón	PDF
Cristofer Benítez Buendía	El Legado Histórico de Enmanuel Sieyes y sus lecciones filosóficas y de acción política	Word
Denés Martos	Los Atenienses	Word
Denés Martos	Los Espartanos	Word
Denés Martos	El Planeamiento Político	Word
Edith Cuñarro Conde	Venezuela 1984-1999: 15 años de Historia	Word
Eduardo Galeano	Las Venas Abiertas de América Latina	Word
Eduardo Mayobre	Biografía Resumida de Rómulo Betancourt	PDF
Elías Pino Iturrieta	Investigaciones Históricas de Venezuela	PDF
Emile Durkheim	La División del Trabajo Social	Word
Emile Durkheim	Las Reglas del Método Sociológico	PDF
Enrique Dussel	Filosofía y Ética Latinoamericana. Tomo V	PDF
Ester Massó Guijarro	Tres Miradas Plurales Para Mundos Plurales	Word
Federico II El Grande de Prusia	El Antimaquiavelo	Word
Félix Ovejero	Del Mercado al Instinto o de los Intereses a las Pasiones	PDF
Fiador Dostoievski	Memorias de la Casa de los Muertos	Word
Friedrich Nietzsche	Más Allá del Bien y el Mal	PDF
Friedrich Nietzsche	Aforismo	PDF
Friedrich Nietzsche	Así Habló Zaratustra	PDF
Friedrich Nietzsche	Cómo se Filosofa a Martillazos	PDF
Friedrich Nietzsche	De 5 Prefacios para 5 Libros	PDF
Friedrich Nietzsche	De El Caminante y Su Sombra	PDF
Friedrich Nietzsche	Cartas	PDF
Friedrich Nietzsche	Cómo el Mundo Verdadero acabó convirtiéndose en una Fábula	PDF
Friedrich Nietzsche	De Humano Demasiado Humano	PDF
Friedrich Nietzsche	De la Gaya Scienza	PDF
Friedrich Nietzsche	De la Genealogía de la Moral	PDF
Friedrich Nietzsche	De Mi Vida	PDF
Friedrich Nietzsche	De Schopenhauer como Educador	PDF
Friedrich Nietzsche	Ecce Homo. Cómo se llega a ser lo que se es	PDF
Friedrich Nietzsche	El Anticristo	PDF
Friedrich Nietzsche	El Estado Griego	PDF
Friedrich Nietzsche	El Nacimiento de la Tragedia	PDF
Friedrich Nietzsche	Fatum e Historia	PDF
Friedrich Nietzsche	Homero y la Filosofía Clásica	PDF
Friedrich Nietzsche	La Filosofía en la Época Trágica de los Griegos	PDF
Friedrich Nietzsche	La Lucha de Homero	PDF
Friedrich Nietzsche	La Mujer Griega	PDF
Friedrich Nietzsche	La Visión Dionisiaca del Mundo	PDF
Friedrich Nietzsche	Mirada Retrospectiva a mis dos años en Leipzig	PDF
Friedrich Nietzsche	Nietzsche contra Wagner	PDF
Friedrich Nietzsche	Sobre el Porvenir de Nuestras Instituciones Educativas	PDF
Friedrich Nietzsche	Sobre la Música y la Palabra	PDF
Friedrich Nietzsche	Sócrates y la Tragedia	PDF
Friedrich Nietzsche	Sobre Verdad y Mentira en Sentido Extramoral	PDF
Friedrich Nietzsche	Diez Mandamientos para Escribir con Estilo	PDF
Georg Hegel	Fenomenología del Espíritu
Georg Hegel	Elementos de la Filosofía del Derecho
George Orwell	Rebelión en la Granja
George Orwell	1984
Gibran Kalil Gibran	La Tempestad	PDF
Graciela Soriano	Manuel García Pelayo en el Desarrollo del Derecho Constitucional del Siglo XX	PDF
Greg Palast	Fondo Monetario Internacional: El Verdadero Plan	Word
Habemus Papam	El Pensamiento del Cardenal Joseph Ratzinger	Word
Hans Eysenick	Decadencia y Caída del Imperio Freudiano	Word
Héctor Giuliano	El Fracaso del Plan Brady	Word
Hendrick Vaneeckhaute	99 Historias sobre la Globalización	PDF
Hermann Heller	Teoría del Estado
Hermann Heller	La Soberanía
Hermann Heller	Escritos Políticos
Homero	La Odisea	Word
Homero	La Iliada	PDF
Houston Stewart Chamberlain	La Ideología Política de Richard Wagner	Word
Inmanuel Kant	Lógica	Word
Instituto reestudios Latinoamericanos, UCV	Ensayos Históricos. Anuario Nº 11, 1999.	PDF
Jacques Roumain	Gobernadores del Rocio	PDF
J.J. Rousseau	El Contrato Social	Word
J.J. Rousseau	Emilio o la Educación	PDF
Jean Bodino	Los Seis Libros de la República
Jenofonte	Apología de Sócrates	Word
Johan Hessen	Teoría del Conocimiento	PDF
John Locke	Dos Tratados Sobre el Gobierno Civil
John Locke	Carta Sobre la Tolerancia
John Locke	Ensayo Sobre el Entendimiento Humano
John M. Keynes	Teoría General del Empleo, el Interés y el Dinero
José Martínez	Tipos de Elección Racional	PDF
José Mora y Jesús Jáuregui	Símbolos de la Integración Andina en el Tiempo Histórico del Gran Estado de los Andes (1881-1889).	PDF
José Ortega y Gasset	Historia Como Sistema	Word
José Ortega y Gasset	La Rebelión de las Masas	Word
Lazlo Passut	En Ravena Sepultaron a Roma	Word
Lee Carrol y Jan Tober	Los Niños Índigo	Word
Lenín	Imperialismo: Fase Superior del Capitalismo	Word
León Tolstoi	Guerra y Paz	PDF
Luis Vega	La Caída de Allende I y II	PDF
Mahatma Gandhi	Mi Religión	PDF
Mao Tse Tung	Problemas de la Guerra y de la Estrategia	Word
María García de F.	Principios, Historia y Crítica de las Religiones	Word
Maritza Montero	La Participación: Significado, Alcance y Límites	Word
Maritza Montero	Psicología Política en América Latina	PDF
Maritza Montero	Una Orientación Para la Psicología Política de América Latina	PDF
Marx	El Capital (Tomos I-II-III)	Word
Maxiliem Robespierre	Algunos Textos Políticos
Marx y Engels	Manifiesto Comunista	Word
Max Weber	La Ética Protestante y el Espíritu del Capitalismo
Max Weber	El Político y El Científico
MINPADES	Consejos Comunales	PDF
Montesquieu	El Espíritu de las Leyes
Néstor Koham	Marx y su Tercer Mundo	PDF
Nicolás Maquiavelo	El Príncipe	Word
Noam Chomsky	Las Intenciones del Tío Sam	PDF
Pablo Mora	Bolívar Escrito ante el Espejo	PDF
Patrick Baert	La Teoría Social en el Siglo XX	Word
Platón	Los Siete Primeros Libros de la República	Word
Platón	Critón	Word
Platón	Felón o Del Alma	Word
Presidencia de la República	Para Comprender la Revolución Bolivariana	PDF
Rafael Caldera	Los Causahabientes de Carabobo a Punto Fijo	PDF
René Descartes	Discurso del Método	PDF
Robert Fisher	El Caballero de la Armadura Oxidada	Word
Roger Garaudy	Los Mitos Fundacionales del Estado de Israel	Word
S/A	Semblanza de José Antonio Primo de Rivera	Word
S/A	Constitución de la Quinta República Francesa	Word
S/A	Constitución de la República Bolivariana de Venezuela	Word
S/A	La Santa Biblia	Word
S/A	Biografía de J.J. Rousseau	Word
Salim Lamrami	Enrom y Liberalismo	PDF
Salvatore Chiaracane	Hacia un Concepto y Práctica Universales de los Derechos	Word
Shakespeare	Enrique IV	PDF
Shakespeare	Ricardo II	PDF
Shakespeare	Romeo y Julieta	PDF
Shakespeare	Sueño de Una Noche de Verano	PDF
Sun Tzu	El Arte de la Guerra	Word
Thomas Hobbes	El Estado	Word
Tomás Moro	Utopía	Word
UBV	Pensamiento Político Venezolano y Latinoamericano	Word
UBV	Hacia el Plan Fénix	Word
UCAB	Revista UCAB Nº 35	PDF
UCLA	Cooperativismo, Promoción Religiosa y Crisis en Lara en los Años 60	PDF
Víctor Hugo	Los Miserables	PDF
Víctor M. Fernández	El Conflicto entre Verdad y Valor	PDF
Vilfredo Pareto	Tratado de Sociología General
Voltaire	El Mundo Tal Como Va	Word
Voltaire	Historia de un Buen Brahmán	PDF
Voltaire	Historia del Imperio Ruso bajo Pedro el Grande	PDF
Voltaire	La Henriada	PDF
Voltaire	Micromegas	PDF
Walter Beveraggi A.	La Teoría Cualitativa de la Moneda	Word
Walter Scott	La Cámara de los Tapices	PDF
Yajaira Freites (IVIC)	Historia de Venezuela: Ciencia y Tecnología en Venezuela	Word

Carlos Miguel Rodrígues

Secretario General del Centro de Estudiantes de la Escuela de Estudios Políticos y Administrativos

Susan Pérez

Secretaria General Adjunta del Centro de Estudiantes de la Escuela de Estudios Políticos y Administrativos

Miguel Ángel Hernández

Secretario de Asuntos Académicos del Centro de Estudiantes de la Escuela de Estudios Políticos y Administrativos

José Javier Martínez

Secretario de Asuntos Académicos Adjunto del Centro de Estudiantes de la Escuela de Estudios Políticos y Administrativos

¿Cuál es, para tí, el mayor problema que tiene nuestra Escuela?

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Taller: Mecanismos de Resolución de Conflictos

PROGRESO ESTUDIANTIL – PRE

Invita a la Comunidad Estudiantil:

Taller: Mecanismos de Resolución de Conflictos

Fechas: Viernes, 04, 11, 18 y 25 de Abril de 2008

Horario: 4:00 p.m. – 8:00 p.m.

Lugar: Aula 33 – Escuela de Estudios Políticos y Administrativos

Totalmente Gratuito

Se Entregará Certificado

Refrigerios

Cupos Limitados

Discurso Debate Candidatos a la Presidencia del Centro de Estudiantes

DISCURSO PRONUNCIADO POR EL BR. CARLOS MIGUEL RODRÍGUES EN OCASIÓN DEL DEBATE ENTRE LOS CANDIDATOS A LA PRESIDENCIA DEL CENTRO DE ESTUDIANTES

SALA DE JUICIOS ORALES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS;

13 DE NOVIEMBRE DE 2007

EN PROGRESO ESTUDIANTIL NACIMOS COMO INICIATIVA DE UN GRUPO DE ESTUDIANTES QUE DECIDIMOS PASAR DE LA DECEPCIÓN, DE LA CRÍTICA PESIMISTA, A LA ACCIÓN.

QUISIMOS DEMOSTRAR QUE ALGO QUE SENTÍAMOS COMO CONVICCIÓN INTERNA, PODÍA SER TRANSFORMADO EN UNA REALIDAD EXTERNA. QUISIMOS DEMOSTRAR QUE ERA POSIBLE HACER LA POLÍTICA ESTUDIANTIL DE OTRA MANERA, DE UNA MANERA DIFERENTE. QUISIMOS DEMOSTRAR QUE LA POLÍTICA NO ES SOLO INTERÉS VACÍO, MACOLLA O USO DESECHABLE DE LOS ESTUDIANTES COMO VOTOS. QUISIMOS DEMOSTRAR QUE SÍ ERA POSIBLE HACER POLÍTICA DESDE LOS PRINCIPIOS, DESDE LAS CONVICCIONES, Y HACER DE LA ACCIÓN UN REFLEJO NÍTIDO DE LA PALABRA Y EL DISCURSO.

NOS DIMOS EL LUJO DE SER CRÍTICOS CON NUESTRO ENTORNO. NACIMOS DENUNCIANDO QUE LAS COSAS NO PODÍAN SEGUIR SIENDO ASI. PERO TAMBIEN NACIMOS ANUNCIANDO QUE LAS COSAS PODÍAN SER DE OTRA MANERA.

TUVIMOS, HOY LAS CONSERVAMOS, RESISTENCIAS A CREER QUE EL AMIGUISMO CLIENTELAR Y EL PARTIDISMO OMNIPRESENTE ERAN PARTE ESENCIAL DE LA REALIDAD DE NUESTRA ESCUELA. DENUNCIAMOS LA INEFICIENCIA DE LOS ESPACIOS DE REPRESENTACION Y DEFENSA DEL ESTUDIANTE. DENUNCIAMOS EL ESTADO DE NUESTRA ESCUELA: BAÑOS SUCIOS, CENTRO DE ESTUDIANTES QUE TENÍA CUALQUIER APARIENCIA MENOS UNA DE TAL, INFRAESTRUCTURA DECADENTE, ACADEMIA PARALIZADA, ACTIVIDADES CULTURALES, DEPORTIVAS O COMUNITARIAS DESAPARECIDAS. TODO ESTO Y MÁS FRENTE AL ESPECTACULO DE REPRESENTANTES ESTUDIANTILES JUGANDO PAINT BALL EN EL PATIO INTERNO, DEMOSTRANDO LA COSTURA DE LA INTOLERANCIA QUE LOS FORMÓ.

NADA SE HACÍA, Y NADA PARECÍA QUERER HACERSE. ENTONCES, ERA TIEMPO DE ABANDONAR EL PESIMISMO. DE DECIRLE A LOS ESTUDIANTES QUE NI SIQUIERA UN PRESENTE TAN ADVERSO PODÍA NEGARNOS LA OPORTUNIDAD DE PENSAR EN MEJOR FUTURO. ENTONCES, FUE ENTONCES CUANDO NACIO PRE.

PRE ASUMIÓ CONVICCIONES PARA TRABAJAR, Y ASUMIÓ TRABAJO PARA CONVENCERSE MÁS AÚN DE QUE NO HABIAN OPCIONES. REGRESAR AL LETARGO Y DEJARLE LA ESCENA A LOS DE SIEMPRE, NO ERA YA ALTERNATIVA.

ASÍ, DECIDIMOS SER DEMOCRACIA, DECIDIMOS SER PARTICIPACIÓN, DECIDIMOS SER AUTONOMIA REAL, DECIDIMOS SER VERDADERA REIVINDICACIÓN, DECIDIMOS SER COHERENCIA Y MÁS QUE TODO, DECIDIMOS SER PROGRESO. DECIDIMOS SERVIR Y ENTENDIMOS QUE LAS IDEOLOGIAS NO SIRVEN PARA LIMPIAR UN CENTRO DE ESTUDIANTES.

ALLÍ HALLAMOS FUERZA, Y PROYECTAMOS SUEÑOS EN ACCIONES. NOS EQUIVOCAMOS EN EL CAMINO, MUCHISIMAS VECES LO HICIMOS, PERO REGRESAR AL DÍA SIGUIENTE A LA LUCHA ERA LA NORMA. ASÍ, NO PENSAMOS EN ELECCIONES. PENSAMOS EN PROBLEMAS, PERO MÁS QUE EN ELLOS, PENSAMOS EN SOLUCIONES.

QUIENES AQUÍ HOY LLEGAN A LA PRETENSIÓN ABSURDA DE NEGAR EL TRABAJO DEL PROGRESO, DEBEN PREGUNTARLE MÁS QUE A NOSOTROS, A LOS ESTUDIANTES SOBRE NUESTRA INACCIÓN.

LOS INVITAMOS A PREGUNTARLE AL ESTUDIANTE QUE UNA VEZ LLENÓ UN FORMULARIO DEL PROYECTO DE EVALUACIÓN PROFESORAL Y SINTIÓ QUE SU OPINION VALÍA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE MAS DEMOCRACIA EN EL AULA DE CLASES. LOS INVITAMOS A PREGUNTARLE AL ESTUDIANTE QUE HOY MISMO RETIRARÁ UNA GUIA DEL BANCO DE GUIAS, Y PODRA AHORRARSE UNOS CUANTOS BOLIVARES FUERTES. LES INVITAMOS A PREGUNTARLE AL ESTUDIANTE AQUEL QUE UN DÍA ASISTIO A UN DEBATE ESTUDIANTIL, Y PUDO EXPRESAR SU OPINION CON SINCERIDAD EN UN AMBIENTE DE RESPETO Y VERDADERA DEMOCRACIA. LES INVITAMOS A PREGUNTARLE AL ESTUDIANTE QUE HOY LEYÓ INFORMACION RELEVANTE QUE DESCONOCIA EN LA CARTELERA QUE TIENE UN AÑO ALLI, PARA TODOS. LES INVITAMOS A PREGUNTARLE AL ESTUDIANTE QUE DONÓ SU ROPA, DONÓ SUS VIEJOS LIBROS DE LICEO, Y VIÓ DIAS DESPUES COMO SE HIZO EFECTIVA LA ENTREGA A LOS QUE REALMENTE LOS NECESITABAN. LES INVITAMOS A PREGUNTARLE A TODOS ELLOS Y MAS ALLÁ, A LOS QUE CONOCEN DE PRE, PERO TAMBIEN CONOCEN DE LA INOPERANCIA ABSURDA QUE USTEDES HAN DEMOSTRADO EN EL CENTRO DE ESTUDIANTES. LES INVITAMOS A PREGUNTARLE A LOS ESTUDIANTES QUE YA CONOCEN LA REALIDAD, QUE UNA VEZ PUDIERON CONFIAR EN USTEDES, QUE LOS CONVENCIÓ SU DISCURSO, PERO QUE HOY LOS HA CONVENCIDO MAS SU INACCIÓN. PREGÚNTENLE USTEDES A LOS ESTUDIANTES QUÉ PIENSAN DE LA RETALÍA DE MENTIRAS Y BARBARIDADES QUE LLENARON CUATRO PAGINAS DE UN BALANCE DE GESTION QUE NO TIENE PRINCIPIO NI FIN, TIENE SOLO INTERÉS.

HOY, SE NOS LLENA A NOSOTROS DE CALUMNIAS. HOY, LOGRAMOS LA HAZAÑA DE SER CALIFICADOS A LA VEZ CHAVISTAS, GUABINOSOS, OPOSITORES EXTREMISTAS QUE NO ACEPTAN NEGOCIACIÓN CON OTROS FACTORES. HOY SOMOS COMEFLORES, Y HOY SE NOS ASEGURA QUE NOS VAN A ENSEÑAR COMO ES LA VERDADERA POLÍTICA.

EN REALIDAD, NO ESPERABAMOS MENOS DE QUIENES NO TIENEN IDEAS Y SOLO SABEN REPETIR CONSIGNAS MONOSILABICAS QUE LES IMPONEN DE AFUERA DE LA UCV. RECURRIR A ESTAS ESTRATEGIAS SUCIAS, LES QUEDA PERFECTO. LA GUINDA A LA TORTA, EL VELO A LA NOVIA. DEMUESTRAN QUE SON Y PARA QUÉ ESTÁN.

ARGUMENTO TRAS ARGUMENTO, SON TODAS FALSEDADES. MENTIRAS DE LA DESESPERACIÓN DEL QUE COMPRUEBA QUE TIENE UN RIVAL QUE NO ES DE SU MISMO TALANTE. NO SOMOS CHAVISTAS. PRE ES PROGRESISTA, CARLOS RODRÍGUES ES DE IZQUIERDA, PERO NI UNO NI OTRO VENDEMOS NUESTRA CONCIENCIA A UN GOBIERNO PROFUNDAMENTE CONTRADICTORIO E INCOHERENTE.

NO SOMOS GUABINOSOS. HOY, NUESTRAS PALABRAS HAN DEMOSTRADO FIRMEZA. TENGAN LA CERTEZA DE QUE ES ESA LA MISMA ACTITUD QUE SOSTENDREMOS EN LA DEFENSA DEL ESTUDIANTE, FRENTE A QUIEN SEA Y CUANDO SEA. SE NOS ACUSA DE QUE NO PARTICIPAMOS DE LA VIOLENCIA QUE SE HA REGISTRADO EN NUESTRA UNIVERSIDAD. NO LO HACEMOS, NO LO HAREMOS, COMO GRUPO NO CREEMOS EN LA POLARIZACIÓN QUE NIEGA EL BIENESTAR DEL ESTUDIANTE Y ASEGURA EL REGOCIJO DE LOS LÍDERES DE PARTIDOS INTERESADOS EN “CALENTAR LA CALLE”.

GUABINOSOS QUIZA PORQUE NO NOS EXPRESAMOS EN MONOSÍLABOS QUE NO SURGEN DEL RAZONAMIENTO CONSCIENTE, QUE DEBERÍA SER REGLA DE CUALQUIER ASPIRANTE SERIO A POLITÓLOGO. GUABINEAR ES RAZONAR, GUABINEAR ES DISCUTIR, GUABINEAR ES SER PLURALES Y TRABAJAR POR EL BIENESTAR DE TODOS, MÁS ALLÁ DE LAS DIFERENCIAS. QUE VIVA ENTONCES EL GUABINEO.

TAMPOCO SOMOS UN GRUPO DE OPOSICIÓN. NO NOS PATROCINA PARTIDO POLÍTICO ALGUNO. AQUÍ ESTA AD, AQUÍ ESTA UNT, AQUÍ ESTA PJ, ELLOS SON LA GRAN OPOSICIÓN. NOSOTROS PREFERIMOS SER AUTÓNOMOS Y REIVINDICAR AL ESTUDIANTE SIEMPRE, MÁS ALLÁ DE SIGLAS Y COLORES. NI OFICIALISTA NI DE OPOSICIÓN, DE REIVINDICACIÓN. ASÍ NOS LIBRAMOS DEL KARMA QUE ESTOS GRUPOS PARTIDIZADOS TIENEN: PREFIEREN REPRESENTAR AL PARTIDO O AL GOBIERNO, Y NO A LOS ESTUDIANTES, A ELLOS SÓLO LOS USAN.

EN FIN, TODO TIENE SU RESPUESTA PERO EL TIEMPO AL PARECER NO LAS ACEPTA TODAS. 4 SON LOS EJES DE LUCHA QUE PRE PLANTEA PARA GESTIONAR PROGRESO DESDE EL CENTRO DE ESTUDIANTES.

RECUPERAREMOS EL CENTRO COMO FIGURA DE LOS ESTUDIANTES. EL CENTRO TENDRÁ ESTATUTOS, EL CENTRO TENDRÁ LOGOTIPO, EL CENTRO TENDRÁ AGENDA DE TRABAJO, TENDRÁ LIBRO DE ACTAS, TENDRÁ REUNIONES PERIÓDICAS. ASÍ EL CENTRO ESTARÁ AL SERVICIO DE TODOS, PORQUE CONVOCAREMOS A CENTRO DE ESTUDIANTES AMPLIADOS PARA AMPLIAR LA DEMOCRACIA, PORQUE CREAREMOS UN BUZON DE SUGERENCIAS Y COMENTARIOS, PORQUE RETOMAREMOS EL BOLETIN INFORMATIVO DEL CENTRO Y PORQUE ESTAREMOS SIEMPRE A LA ORDEN, MÁS AÚN CUANDO NOS TOMEMOS EL TIEMPO DE ATENDER EN UN HORARIO ESPECIAL, LOS REQUERIMIENTOS DE TODOS LOS ESTUDIANTES.

EL SEGUNDO EJE. MÁS Y MEJOR ACADEMIA. IMPULSAREMOS LA CÁTEDRA JUAN PABLO PÉREZ ALFONSO, PARA TEMAS ENERGÉTICOS. ABRIREMOS EL DEBATE SOBRE LA UNIVERSIDAD Y EL PAÍS A TRAVÉS DE ESPACIOS PARA LA DISCUSION DE LAS IDEAS. LUCHAREMOS POR UN MEJOR BANCO DE GUÍAS Y POR UN CURSO DE VERANO QUE RESPONDA MEJOR A LA DEMANDA ESTUDIANTIL. CONTINUAREMOS CON EL PROYECTO DE EVALUACION PROFESORAL, Y LO INCLUIREMOS EN CONSEJO DE ESCUELA, HÁGANSE LOS ESFUERZOS QUE SE REQUIERAN. IREMOS MÁS ALLÁ DE LAS PURAS PROMESAS SOBRE LA REFORMA CURRICULAR, ABRIENDO LA INFORMACIÓN DE LO DISCUTIDO HASTA HOY A TODOS LOS ESTUDIANTES, PROMOVIENDO LA DISCUSIÓN MAS ALLA DE LOS CÍRCULOS PROFESORALES CERRADOS. PROMOVEREMOS MÁS TRANSPARENCIA EN LOS INGRESOS: INGRESOS DE ESTUDIANTES, INGRESOS DE PROFESORES. NO NEGOCIAREMOS EN ELLOS, LOS PRINCIPIOS Y LOS DERECHOS NO SE NEGOCIAN.

TERCER EJE. REAL REIVINDICACION. LE DAMOS LA DESPEDIDA A LAS PROMESAS, EN ESTO SOLO TRABAJAREMOS EN FUNCION DE PROPUESTAS. NO ACEPTAMOS MAS TIEMPO CON LA SALA DE COMPUTACIÓN EN ESTE ESTADO. NO ACEPTAMOS MAS TIEMPO CON UN PATIO INTERNO CON 10 SILLAS. NO ACEPTAMOS UNOS BAÑOS ASI. IREMOS MAS ALLA, CONSTRUIREMOS PROPUESTAS, PRESIONAREMOS Y SI ES NECESARIO, SALTAREMOS BUROCRACIAS INEFICIENTES. VAMOS POR LA RECUPERACION DEL CURSO DE INDUCCIÓN Y VAMOS POR LA SOLUCIÓN DE LOS DÉFICITS QUE NUESTRO PENSUM NOS DEJA EN MATERIA DE IDIOMAS.

CUARTO EJE. MÁS COMPROMISO SOCIAL. TRABAJAREMOS DE LLENO EN LOS PROYECTOS DE SERVICIO COMUNITARIO Y PROFUNDIZAREMOS EL SENTIDO Y LA CANTIDAD DE ACTIVIDADES DE COMPROMISO SOCIAL QUE YA INAUGURAMOS Y QUE NUNCA ABANDONAREMOS.

NO PODEMOS ASEGURAR HOY QUE LOGRAREMOS TODO LO QUE PLANTEAMOS. MUCHAS DE ESAS CONQUISTAS, NO DEPENDEN NI EXCLUSIVA NI SIQUIERA PRINCIPALMENTE, DE NOSOTROS. SOLO SABEMOS QUE LA OPORTUNIDAD ES EL PASO PREVIO PARA COMENZAR A ACTUAR. SOLO SABEMOS QUE HAREMOS, DESDE DONDE SEA, TODO LO QUE ESTE EN NUESTRAS MANOS, VISIBLE E INVISIBLE, MATERIAL E INMATERIAL, PARA QUE ESAS PROPUESTAS, ESAS PROMESAS, SEAN REALIDADES AL FINAL DE NUESTRA GESTION.

NO SE PIERDE TIEMPO CUANDO EXISTE COMPROMISO. NO SE CONSIDERAN DISTANCIAS NI GUSTOS PARA TRABAJAR A FAVOR DEL ESTUDIANTADO. ASI COMO IREMOS AL INE, ORGANISMO DEL ESTADO, IREMOS A REPAVECA, EMPRESA PRIVADA, Y SOLICITAREMOS REUNION CON MANRIQUE, AUTORIDAD. NUESTRA NORMA ES: CON TODOS LOS QUE SEA NECESARIO HABLAR PARA MEJORAR LA REALIDAD DE LA ESCUELA, CON TODOS ELLOS Y NADIE MENOS, HABLAREMOS.

HOY, HABLAMOS EN NOMBRE NUESTRO. MAÑANA, NUESTRO SUEÑO ES HABLAR EN NOMBRE DE MÁS ESTUDIANTES. HOY, NUESTRA LUCHA, ESTAMOS CLAROS, COMIENZA EL LUNES 19. PERO HAY UN VIERNES 16 ANTES. FRENTE A ESE VIERNES, LOS CONVOCAMOS A RAZONAR SU DECISION. A CONTRAPONER PROPUESTAS Y ARGUMENTOS. A MIRAR AL PASADO, OJEAR EL PRESENTE Y APUNTAR AL FUTURO. A PENSAR EN LO QUE ES MEJOR PARA LA ESCUELA, Y DECIDIR CON CONVICCIONES.

HOY, LA VERDAD ES QUE HAY UNA DISTINCIÓN PROFUNDA EN LA POLÍTICA DE LA ESCUELA, FRENTE A LA CUAL TODAS LAS DEMÁS SE RELATIVIZAN. LA DIFERENCIA RADICA EN QUE EN PRE APOSTAMOS A ALGO DIFERENTE, A FUTURO, A UNA NUEVA FORMA DE HACER POLÍTICA, QUE NO INVITA A LOS NUEVOS A LAS RUMBAS, QUE NO HACE FIESTAS PARA GANARSE A LOS NUEVOS, QUE NO LLEVA A NADIE A LA PARROQUIA NI OPTA POR CONSIDERACIONES IDEOLÓGICAS PARA ENCUBRIR LAS CARENCIAS PROPIAS. Y SIN DUDA, USTEDES SABEN MEJOR QUE NOSOTROS QUIENES SÍ ACTUAN ASÍ.

HOY, PRE ESTA ENFRENTANDO TODOS LOS OBSTÁCULOS POSIBLES. SE ENFRENTA A GRUPOS QUE RECIBEN APOYO DE AFUERA DE LA UNIVERSIDAD. SE ENFRENTA A GRUPOS CON CAMISAS MÁS BONITAS Y MÁS CHAPAS. SIN EMBARGO, TENEMOS CONVICCIÓN. HAY UNA CERTEZA IMBORRABLE: EL ÚNICO GRUPO QUE SERÁ APOYADO, NO POR MONOSÍLABOS O POR COLORES PARTIDISTAS, SINO POR TRABAJO Y EXCLUSIVAMENTE TRABAJO Y COMPROMISO, ES PRE. AÚN CONOCIENDO ESTO, AÚN SABIENDO LOS RETOS, AÚN CON TODO ESO Y MÁS, DECIMOS CLARO Y ALTO, DECIMOS CON IRREVERENCIA Y CON FIRMEZA: ESTUDIANTES, JUNTOS, SÓLO JUNTOS, JUNTOS EL 16, Y JUNTOS EL 19, TODO EMPIEZA A SER POSIBLE.

¡MUCHAS GRACIAS!